Интернет - тестирование в формате ЕГЭ по английскому языку.

Уважаемые коллеги.

Обратите внимание на информацию об интернет-тестировании, проводимом компанией Макмиллан, с 15/09/10 - 30/09/10.

Интернет-тестирование проводится с 15 по 30 сентября 2010 года.

Для прохождения интернет-тестирования:

1.     Авторизируйтесь на сайт www.macmillan.ru в любое время с 10-00 15 сентября до 22-00 30 сентября 2010 года;

2.     Нажмите на баннер «Пройти Интернет-тестирование в формате ЕГЭ».

3.     Нажмите на кнопку «Запуск тестирования»

Интернет-тестирование состоит из:  

1.     трех заданий на аудирование;

2.     двух заданий на чтение;

3.     трех заданий на грамматику и лексику.

Тестирование проходит в течение 95 минут. Результаты тестирования учащиеся увидят сразу.  

Каждый участник может пройти тестирование один раз.  

Интернет-тестирование составлено по материалам нового издания «Сборника тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку» серии Macmillan Exam Skills for Russia. . 

Резолюция II Всероссийского педагогического форума 29 июля 2010 года

Сегодня на нашей традиционной августовской конференции учителей иностранных языков учитель немецкого языка МОУ СОШ № 36 Ганина Н. Б. делилась своими впечатления от участия в педагогическом форуме. Мне очень понравились слова Г. Форда, которые докладчик привела в качестве эпиграфа. Всё-таки умный был дядька. Я сама цитировала его , когда участвовала в конкурсе "Учитель года".

В том числе было предложено ознакомиться с резолюцией, принятой на этом форуме. Эта резолюция была  создана его участниками и дополнена предложениями педагогов России, высказанных в ходе обсуждения её проекта на сайте ЗАВУЧ.ИНФО.

Данная Резолюция будет отправлена в адрес руководства страны и отрасли образования от лица организатора Всероссийского Педагогического Форума, СМИ "ЗАВУЧ.ИНФО", с просьбой дать официальный ответ на озвученные в тексте Резолюции предложения педагогического сообщества России.

Со своей стороны, редакция ЗАВУЧ.ИНФО просит нас  ознакомиться с текстом Резолюции,  а так же донести её содержание до сведения своих коллег, родительских комитетов и объединений, до всех, кого волнует состояние отечественного образования. Предложения, изложенные в тексте Резолюции, могут стать поводом для обсуждения в ходе августовских педагогических советов и родительских собраний в начале учебного года.

Я думаю, имеет смысл это сделать.

Ознакомиться с резолюцией здесь

Тема самообразования

Уважаемые участники ТГ!
Каждый из нас стремится к профессиональному росту и формулирует для себя тему самообразования. Было бы интересно сравнить темы самообразования участников нашей группы. Возможно некоторые из них перекликаются между собой  или с теми вопросами, которые мы обсуждаем на наших встречах.
Пожалуйста, в комментариях к этому сообщению опубликуйте свои темы самообразования. Я думаю, это поможет руководителю ТГ в планировании деятельности  и будет способствовать сплочённости в наших действиях.

24 августа - ДЕНЬ ПОЛЕЗНОГО ИНТЕРНЕТА

Уважаемые коллеги!

В этом году, уже по традиции, портал "Сеть творческих учителей" приглашает всех на "День ПИ" - День Полезного Интернета.
скачать буклет

Уважаемые участники ТГ!
Если у Вас есть предложения, замечания по работе ТГ или вопросы к руководителю нашей группы  (особенно это касается планов на новый учебный год), пожалуйста, опубликуйте их в комментариях к этому сообщению.

Планирование и другие бумажные дела

Новый учебный год на подходе.
Я люблю свою работу (в отрыве от мыслей о денежном вознаграждении со стороны государства, региона и муниципалитета), но заполнение множества столбиков в таблице, которая называется календарное планирование (а может как-то и по-другому уже), заставляет меня свою работу слегка ненавидеть.
Мне кто-нибудь может внятно объяснить: если к УМК федерального уровня прилагаются программа и планирование, и всё это учителя устраивает, почему он (то есть учитель) должен что-то сочинять для дополнительных столбиков, которые придумал регион? Разве это не есть работа методистов из ЧИППКРО?
Я очень рада, что в новом учебном году буду работать с пятиклассниками по УМК SPOTLIGHT. Но необходимость заполнять дополнительные колонки меня угнетает и сжирает половину моей радости. И к тому же так жаль своего времени. Меня вполне устраивает планирование, опубликованное на официальном сайте издательства "Просвещение".

Благодарственные письма от издательства

Издательство "Просвещение" выразило благодарность за активное использование и внедрение в учебный процесс школ города Магнитогорска современных УМК по английскому языку, которые выпускает выше указанное издательство.
Ген. директор Кондаков А. М. от имени издательства пожелал творческих успехов на педагогическом поприще, новых идей и заинтересованных учеников.
Благодарственные письма пришли на моё имя и Соболевой Р. Ш.
Но слова благодарности относятся ко всем коллегам, работающих по УМК "Spotlight" и участвующих в работе творческой группы.
Будем продолжать в том же духе, только чуточку активнее.

ГДЗ, ключи и другое

Один из моментов, который делает УМК SPOTLIGHT наиболее привлекательным для меня - это отсутствие на книжном рынке так называемых ГДЗ. Хорошо бы, чтобы этого безобразия подольше не было.
Но зачем-то в конце  Test Booklet авторы разместили ключи и скрипты. Вот зачем??? На сегодняшний день единственный выход для меня - механическое удаление этих страниц перед тем, как выдать эти  Test Booklets детям. Другого выхода пока не вижу. Может я и не права, но размещать ключи в конце рабочих тетрадей, учебников и т. д. - это как-то неправильно. Информация подобного рода должна быть только в книге для учителя.

Радиосериал

    British Counsil  представляет молодёжный радиосериал Big City Small World. На сегодняшний день это 7 эпизодов, в которых молодые люди со всего мира за чашкой кофе делятся своими переживаниями и т. д. будучи вдали от дома в Лондоне. Каждый эпизод представлен аудиофайлом, скриптом и заданиями . Все матералы доступны для скачивания. Кроме того кажды участник этого сериала представляется в анимационном ролике (у меня скачать ролики не получилось). Отличный материал для развития навыков аудирования и расширения словарного запаса. В новом учебном году планирую использовать его в своей работе.

Информация ФИПИ

Уважаемые коллеги! В журнале АЯШ (№2, 2010) опубликованы материалы ФИПИ, касающися ЕГЭ. Особый интерес представляет анализ уже выполненных письменных работ учащихся. Очень полезный материал для тех, кому предстоит готовить своих учеников к ЕГЭ (особенно, если это в первый раз.)
Если получится, опубликую этот материал в ближайшее время. Могу выслать на электронный ящик. Не стесняйтесь, обращайтесь!

Результаты ЕГЭ

 29 января я обращалась к участникам ТГ с вопросом по поводу пособия Practice Exam Papers for the Russian National Exam   Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учащихся  общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. Авторы: Афанасьева О. В., Эванс В., Копылова В. В. 
В конце-концов я всё-таки  заказала это пособие и в течение 3 месяцев занималась  со своими выпускниками (наряду с пособиями Mac Millan и Oxford). 

Наши результаты на ЕГЭ 89 и 85. Я очень довольна.
Единственная проблема заключается в приобретении книги для учителя. 
Во всём остальном - стоящее пособие. Рекомендую! 

Новые участники ТГ

Позвольте представить всем новых участников нашей творческой группы: учителя английского языка МОУ "СОШ № 5 УИМ" Извольская Наталья Ивановна и Хныкина Оксана Николаевна.
Наталья Ивановна и я запланировали на 2009-2010 уч. год переход на УМК "Английский в фокусе" в 5 классе. В 10 классе мы с Оксаной Николаевной так же планируем работать по УМК "Английский в фокусе". Я рада, что мне удалось убедить своих коллег в том, что этот УМК - то, что нужно. Единственное, на что не решились наши новые участники - это начать обучение по SPOTLIGHT во 2 классе. Их настораживают отрицательные отзывы родителей, чьи дети занимались по SPOTLIGHT в гимназии № 18 и в  МЛ № 1. Насколько я поняла, вопрос касается чтения. Коллеги! Кто уже поработал с этим УМК во 2 классе, поделитесь впечатлениями. Прокомментируйте, пожалуйста, отрицательные отзывы родителей. Можно ли было этого избежать?

Технология критического мышления

На оной из встреч участников ТГ Елена Сергеевна Малова говорила о том, что использование технологии критического мышления в преподавании иностранного языка позволяют значительно увеличить время речевой практики на уроке для каждого ученика, добиться усвоения материала всеми участниками группы, решить разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель в свою очередь становится организатором самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой деятельности учащихся, у него появляются возможности для совершенствования процесса обучения, развития коммуникативной компетенции учащихся, целостного развития их личности.

Полностью согласна. Планирую в следующем учебном году применить эту технологию относительно УМК "Английский в фокусе 10" . Хотелось бы подробнее обсудить конкретные приёмы для реализации этой технологии именно на уроках ИЯ.

Письмо на ЕГЭ

Уважаемые коллеги! Все в работе, общаться на блоге некогда. Понимаю, сама давно не появлялась здесь. Много времени занимает подготовка одиннадцатиклассников к ЕГЭ, особенно раздел "Письмо", opinion essay. На КПК (март 2010) Пулеха И. Р. очень подробно разбирала этот вопрос. Тем не менее вопросы возникают.
Например, в учебнике Spotlight - 10 в модуле 8 в разделе  Writing Skills даётся подробный алгоритм написания такого сочинения + образец.   У моих учеников возник следующий вопрос: "Формулировать своё мнение необходимо уже в Introduction или в Main body?" Дело в том, что Spotlight  даёт следующую инструкцию для вступительной части: ...an introduction, in which we introduce the subject and state our opinion clearly. В  пособиях  по подготовке к ЕГЭ сказано, что во вступительной части необходимо обозначить проблему, т. е. introduce the subject.
Кому верить? Или Spotlight не отвечает формату ЕГЭ?